PISA to w zasadzie to miasto całkiem takie sobie, ale gdyby ktoś chciał „poczuć klimat” to polecamy wizytę pod Wieżą o 5 rano ze wstającym brzaskiem poranka… No, ale przecież to jest rubryczka ryzykonomiczna, a nie turystyczna, choć jak wielokrotnie pisaliśmy i turystyka ma swoje zarządzania ryzykiem.
Stąd nie o tej Pisie włoskiej będzie,  ale o PISA edukacyjnej, znanym juz chyba dość powszechnie badaniu poziomu nauczania w krajach. PISA, czyli Programme for International Student Assessment jest międzynarodowym badaniem poziomu edukacji koordynowane przez Organizację Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD). Celem PISA jest „uzyskanie porównywalnych danych o umiejętnościach uczniów, którzy ukończyli 15 rok życia. A to wszystko w celu poprawy jakości nauczania i organizacji systemów edukacyjnych.” (źródło: Wiki).

PISA, czyli Programme for International Student Assessment jest międzynarodowym badaniem poziomu edukacji koordynowane przez Organizację Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD).

Tak przy okazji, to od razy rozprawimy się z tym dziwacznym przesądem jakoby Wikipedia nie była dobrym źrodłem, bo „są tam błędy”. To przesądy , światło ćmiący Drodzy Ryzykonomiści Albowiem: w jakim źródle nie ma błędów? A w „zwykłych” encyklopediach, których papierowe niedobitki zalegają kurzem półki tysięcy polskich domów to nie było błędów? Oczywiście, że były o zwykłych kłamstwach nie wspominając! W KAŻDYM źródle, a źródła są dla każdego analityka (w tym „od ryzyka”) niezmiernie ważne SĄ błędy. Ważne, żeby źrodła potrafić analizować. Także Wikipedię, w tym jej nadwiślański „oddział”, który jak słyszymy jest jednym z przodujących na Świecie. Brawo. 

No więc Źródła, zawierające Wiedzę są dla każdego człowieka miłującego naukę i widzę kluczowe. Ale, żeby w dzisiejszym zalanym Mega Datą świecie umieć odróżnić prawdę od fałszu potrzebne jest wiedza, wykształcenie, edukacja. 

I to między innymi ma badać owa PISA, porównywać jak systemy edukacyjne działają w celu ich ulepszania.
I tu wielka dla nas niespodzianka i duma, bo w ostatnim badaniu PISA polscy „studenci”, a precyzyjniej mówiąc absolwenci gimnazjum zajęli na świecie czołowe naprawdę miejsce, bo w pierwszej dziesiątce. 

Kogo „analizowano” w PISA 2018? W badaniu  udział wzięło około 600 tysięcy uczniów i uczennic w wieku 15 lat. Ich wyniki obrazują poziom wiedzy około 32 mln uczniów z 79 państw.
A Polska? W każdej edycji PISA bierze udział  4-5 tysięcy nadwiślańskich 15-latków ze stu kilkudziesięciu szkół, słowem gimnazjalistów. A w zasadzie byłych gimnazjalistów. 

…w ostatnim badaniu PISA polscy „studenci”, a precyzyjniej mówiąc absolwenci gimnazjum zajęli na świecie czołowe naprawdę miejsce, bo w pierwszej dziesiątce. 

No właśnie, Polska zajęła w badaniu dość szokujące 10 – te  miejsce! W czytaniu ze zrozumieniem, umiejętnościach matematycznych, umiejętnościach przyrodniczych uczniowie zreformowanych byłych gimnazjów pokonali prawie całą Europę i większość świata. I nie był to sukces niezapowiedziany, bo co najmniej od 2000 roku nasi dzielni szkolniacy podnosili systematycznie swój „ PISA wynik” z poziomu poniżej średniej krajów OECD do poziomu znacznie powyżej. Więc, było wiadomo, że jest coraz lepiej cokolwiek kto mówił dlaczegoś. 

Oczywiście rodzima edukacja idealna nie jest i litania wad i mankamentów jest dłuuuga, ale…Sukces jest. Niestety można by rzec, zza grobu. Polskie gimnazja zostały bezmyślnie i brutalnie zniszczone a ich dorobek wyrzucony na śmietnik. Nie było ŻADNYCH naukowych dowodów na ich rzekomą dysfunkcję a demolkę systemu edukacyjnego przeprowadzono na polityczne zamówienie jednej Partii. Bez konsultacji z nauczycielami, rodzicami, nauką. O dzieciach nie wspominając.

Jaki to wszystko ma związek z zarządzaniem ryzykiem? Ależ fundamentalny ! 

Wielokrotnie wskazywaliśmy w ryzykonomii, że to wiedza i edukacja jest kluczem do skutecznego zarządzania, zarządzania ryzykiem, a szerzej do modernizacji i wzrostu gospodarczego. Człowiek myślący, wyedukowany, potrafiący liczyć może zdobyć wiedzę w dowolnej dziedzinie i zastosować ja w życiu społecznym czy gospodarczym. Nie bez powodu w krajach o wysokim poziomie edukacji systemy zarządzania są rozwinięte, biznes efektywny, przemysł unowocześniany, innowacje wdrażane. Kwitnie sektor finansowy i ubezpieczeniowy. Bo człowiek wykształcony, wyedukowany może wiele, choć pewnie nie wszystko

Polskie gimnazja zostały bezmyślnie i brutalnie zniszczone a ich dorobek wyrzucony na śmietnik. Nie było ŻADNYCH naukowych dowodów na ich rzekomą dysfunkcję a demolkę systemu edukacyjnego przeprowadzono na polityczne zamówienie jednej Partii.

Zarządzanie ryzykiem i choćby spokrewniony z nim ubezpieczenia, to i sztuka i nauka. Z matematyką trzeba tu być „za pan brat”, rozumieć zjawiska przyrody, potrafić czytać ze zrozumieniem, choćby zawiłe skądinąd OWU. 

Badanie PISA pokazało nam światełko w tunelu, że nasza młodzież jest przyszłością narodu. Że może za 10-15 lat pojawią się innowacje i może i zarządzanie ryzykiem będzie cenione i „trzeba się będzie ubezpieczać’. 

Co po reformie pokaże kolejna PISA, dowiemy się już za rok.